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Spécialité HGGSP : sujets et corrigés - Bac 2024

Après 4 heures intenses à plancher sur l'épreuve de spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, as-tu réussi la dissertation et l'étude critique ?

Publié le 10/06/2024 • Modifié le 17/07/2024

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Le sujet de l'épreuve du 19 juin 2024

Le corrigé de l'épreuve du 19 juin 2024, le sujet de l'épreuve du 20 juin 2024, le corrigé de l'épreuve du 20 juin 2024, les sujets en amérique du nord - jour 1, les sujets en amérique du nord - jour 2, les sujets dans les centres étrangers - jour 1, les sujets dans les centres étrangers - jour 2, ce contenu est proposé par.

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SUJETS DE BAC

Sujets de la session de mai 2022 en Polynésie : sujet 1    Éléments de correction de l'étude critique  

                                                             sujet 2    Éléments de correction de l'étude critique  

Sujets des sessions de 2022

Sujets des sessions de 2023

Sujets des sessions de 2024 : Amérique du Nord

TOUS LES SUJETS DE DISSERTATION TOMBES LORS DES SESSIONS 2021, 2022 ET 2023 ET AUTRES PROPOSITIONS

Sur les nouveaux espaces de conquête - thème 1

Mers et océans, des espaces de l'exercice de la puissance au XXIe siècle.

La conquête de l'espace, des mers et des océans : un outil de l'affirmation de la puissance chinoise face au reste du monde ?

Les océans et l'espace, quelles coopérations internationales ?  Proposition de corrigé

Les enjeux de la conquête des mers et des océans.

La conquête de l'espace de 1957 à nos jours, rivalités et coopérations. Proposition de corrigé

Les espaces maritimes, objet de rivalités et de coopérations.

Les océans, un espace de conquête.

La Chine, acteur majeur des nouveaux espaces de conquête ?

Les Etats et la maîtrise des mers et des océans : enjeux, compétition et coopération. Proposition de corrigé

La conquête spatiale, un enjeu idéologique et de puissance

La conquête des territoires maritimes et de l'espace : un outil d'affirmation pour les Etats  Proposition de corrigé

Sur la guerre et la paix - thème 2

Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples difficultés depuis la signature des traités de Westphalie ?

La dimension politique de la guerre, évolutions et ruptures du XVIIIe à nos jours.

Quels rôles jouent les acteurs internationaux (étatiques ou non) dans les conflits et les tentatives d’établir la paix au Moyen-Orient ?

Quels sont les moyens pour construire la paix depuis 1648 ?

Pourquoi la paix est-elle difficile à établir au Moyen-Orient depuis 1948 ?

Les formes de la guerre du XVIIIe siècle à nos jours. Proposition de corrigé

Existe-t-il toujours un schéma "classique" de la guerre, tel que l'avait pensé Clausewitz ?  Proposition de corrigé

La guerre : un affrontement armé entre États ?

Les guerres irrégulières, de la guérilla au terrorisme.

Justifiez et nuancez l'affirmation suivantes : "les guerres sont la continuation de la politique par d'autres moyens".

Le Moyen-Orient depuis 1948, une paix impossible ?

Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXIe siècle.

Les remises en cause des formes traditionnelles de la guerre depuis les années 1990.

Ruptures et continuités des formes de la guerre depuis la fin du XXe siècle

La guerre du XVIII e siècle à nos jours : diversification des acteurs et de leurs motivations

Le modèle de Clausewitz et les conflits du XXIe siècle.

La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits contemporains (à partir des années 1990) ?

Quelle place pour les armées régulières dans les conflits depuis l'époque de Clausewitz ?   Premiers éléments de corrigé

Sur histoire et mémoires - thème 3

Juger les génocides et les crimes de masse, une justice uniquement internationale ?

Histoire et mémoires, quels débats ?

Réparer les sociétés après un génocide : moyens et enjeux.

Reconnaître la mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes, moyens et acteurs.

Juger les crimes de masse et les génocides après 1946.

Juger les génocides et les crimes contre l'humanité, quels objectifs ?

Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945.

L'État, seul acteur de la construction des mémoires ?

Expliquez la citation de l'historien Pierre Nora : "Si la mémoire divise, l'Histoire réunit".

AUTRES SUJETS PROPOSES

Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945 Proposition de corrigé

La mémoire des conflits est-elle historique ou politique ?  Proposition de corrigé

Les enjeux de la transmission mémorielle.  Proposition de corrigé

Sur le patrimoine - thème 4

Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ?  Proposition de corrigé

Le patrimoine français : quels enjeux économiques et diplomatiques ?

Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ?

Le patrimoine et le tourisme   Proposition de corrigé

Le patrimoine : un objet politique et géopolitique (vous envisagerez le sujet à différentes échelles)

Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? (Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France).

Protection et valorisation du patrimoine en France

Comment le patrimoine contribue-t-il au rayonnement mondial de la France ?

Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ?  Proposition de corrigé

La valorisation du patrimoine dans le monde : atout ou menace pour sa préservation ?

Le patrimoine en France entre valorisation et protection

Existe-t-il, depuis le XIXe siècle, une politique française de préservation et de valorisation du patrimoine ?

Le patrimoine : des usages variés selon les acteurs   Proposition de corrigé

Les destructions du patrimoine  Proposition de corrigé

La patrimonialisation du monde  Proposition de corrigé

Sur l'environnement - thème 5

L’action des sociétés sur l'environnement n'est-elle tournée que vers l'exploitation ?

La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles.

Quels sont les enjeux de la protection de l'environnement ?

Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux.

Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd'hui.

Peut-on parler d'un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIXe siècle ?

"Notre maison brûle et nous regardons ailleurs" : pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ?

La question environnementale, un enjeu de mobilisation internationale.

Les sociétés et leur environnement, des relations anciennes et complexes.   Proposition de corrigé

Les enjeux de la question climatique.

La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ?

L'environnement aux Etats-Unis, usages, tensions et acteurs depuis le XIXe siècle.

Les Etats-Unis et l'environnement à différentes échelles.

Les Etats-Unis, protecteurs de l'environnement ?

Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIXe siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ? Proposition de corrigé

La protection de l'environnement aux États-Unis : objet de tensions et de coopérations entre différents acteurs et à toutes les échelles.

Le changement climatique : d’une urgence globale aux réponses locales

Comment les sociétés se sont-elles adaptées au changement climatique depuis le Moyen Âge ?

La question environnementale aux États-Unis : acteurs et tensions

Le changement climatique : responsabilité mondiale, solution collective ? .

Changement climatique et sociétés, depuis le Moyen Âge

Les conséquences de l’exploitation de l’environnement par l’homme depuis le Néolithique.    Proposition de corrigé

Protéger l'environnement.   Proposition de corrigé

La protection de l’environnement : enjeux, débats, tensions depuis le XIXe s.  Proposition de corrigé

Sur l'enjeu de la connaissance - thème 6

Le cyberespace : quelles réalités et quels défis ?

Comment construire et protéger la connaissance ?  Proposition de corrigé

Les États face à l'enjeu de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle.

Diffuser la connaissance, un enjeu pour les communautés savantes et pour les États. (Sujet zéro)

Quels rôles jouent les États dans l'élaboration et la protection des connaissances ?

La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ?

La circulation de la connaissance : un enjeu géopolitique   Premiers éléments de corrigé

La connaissance, un enjeu politique, social et géopolitique pour les États

Les États et le contrôle de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle

L’accès à la connaissance, un enjeu pour les sociétés et les États à partir du XXe siècle.

SUJETS D’ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENTS

En quoi l’espace et les océans sont-ils des enjeux de l’affirmation de la puissance française aujourd’hui ?   Proposition de corrigé

Quels sont les enjeux pour la France à affirmer sa présence dans les océans et l’espace ?   Proposition de corrigé   

Montrez que la Chine utilise les océans et l’espace extra-atmosphérique pour développer sa puissance sur la scène internationale.    Proposition de corrigé

Dans quelle mesure les Etats-Unis se lancent-ils, contre le terrorisme, dans une guerre d’un genre nouveau, qui remet en cause le modèle clausewitzien des conflits ?     Proposition de corrigé   

En quoi les traités de Westphalie furent-ils importants et pourquoi le système qu’ils ont créé pour maintenir la paix est-il aujourd’hui remis en cause ?

En quoi les guerres révolutionnaires et napoléoniennes sont-elles des guerres qui correspondent au modèle de la guerre décrit par Clausewitz ?

Annales du bac de HGGSP

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Sujet 1 complet corrigé du bac de France métropolitaine 2021

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Sujet 2 complet de France métropolitaine 2021

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Sujet épreuve finale : spécialité HGGSP terminale

Les annales et corrigés de la spécificité HGGSP au bac général sont un moyen d’obtenir une excellente note à l’examen. Pour votre réussite, il est important de récolter un maximum de points dans chaque matière, notamment les spécificités. Les sujets de bac corrigés de HGGSP disponibles dans nos annales permettent de cerner ses erreurs. Une fois l’analyse des forces et des faiblesses effectuée, tu pourras te concentrer sur les chapitres d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques que tu maîtrises le moins.

Sujet de spécialité : HGGSP

SPÉCIALITÉS

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Sujet complet

Sujet de spécialité en HGGSP

composition

2 heures

20 points

Intérêt du sujet • La liberté d'information est un droit intangible et ne saurait souffrir d'exceptions. Mais au-delà des grands principes, qu'en est-il réellement de notre accès à des médias indépendants ?

Quelles sont les menaces qui pèsent sur la liberté d'information ? Vous nourrirez votre réflexion d'exemples puisés dans l'histoire du xx e  siècle.

Les clés du sujet

Analyser le sujet.

Mobiliser ses connaissances

Havas et ses transformations, avec la création de l'Agence France Presse (AFP), constituent un exemple très adapté à l'analyse des rapports entre les différents acteurs de l'information : des médias libres face à des entreprises privées ou à l' État .

Le conflit vietnamien vient enrichir la réflexion grâce au contexte exceptionnel constitué par l'état de guerre : comment les médias résistent-ils à la menace de la censure en temps de guerre  ?

Construire le plan

Le sujet étant déjà formulé sous forme de question, vous pouvez l'insérer à l'identique dans l'introduction pour en faire votre problématique.

Les titres et les indications entre crochets ne doivent pas figurer sur la copie.

Introduction

[Accroche] Rien ne semble plus acquis dans nos sociétés démocratiques que la liberté de s'informer. Pourtant l'accès plein et entier à des médias variés et de qualité rencontre bien des obstacles, et se trouve souvent remis en cause. [Problématique] Quelles sont, au xx e  siècle, les menaces qui pèsent sur la liberté d'information ? [Annonce du plan] Nous analyserons dans un premier temps comment le marché et l'État peuvent soumettre les médias, puis nous étudierons dans un second temps les enjeux d'une information libre en période de guerre.

Le conseil de méthode

Utilisez des synonymes afin d'éviter de répéter les mots clés du sujet. Ici, « menaces » peut être remplacé par « obstacles » ou « remise en cause », « liberté d'information » par « accès aux médias ».

I. L'information dépendante de l'État et du marché

Lorsque les médias sont trop liés à des grands groupes financiers ou à des gouvernements , ils perdent en indépendance et la liberté d'information est alors menacée. L'histoire d'Havas montre bien l' ambiguïté des rapports entre les journalistes et le pouvoir, politique ou économique.

1. Havas et la liberté de la presse

Créée en 1835, l'agence Havas dispose, au début du xx e  siècle, de correspondants sur tous les continents. Grâce à eux, elle exerce un quasi-monopole sur la fourniture d'informations internationales aux médias français.

Havas est alors également une agence de publicité qui achète aux journaux des espaces publicitaires à destination des annonceurs. Ce faisant, l'entreprise brouille la frontière entre information et commerce .

Cette situation remet doublement en cause la liberté d'information. D'une part, les nouvelles proviennent de la même source , et d'autre part les critiques sont dépendantes des intérêts des annonceurs , sources de rentrées d'argent pour les médias. C'est la raison pour laquelle le socialiste Léon Blum réclame dès 1936 la scission d'Havas.

Des exemples précis et variés comme des références à des débats, des citations ou des chiffres permettent d'étayer votre démonstration. Ici renvoyer à la position de Léon Blum à propos d'Havas permet en plus d'introduire le développement suivant.

2. L'AFP face à de nombreux écueils

En 1945, les deux branches d'Havas se séparent : l' entreprise Havas conserve la publicité et l' Agence France Presse (AFP) s'occupe de la fourniture d'informations. Cette transformation semble redonner une forme d'indépendance aux médias français.

Cependant la mauvaise santé financière de l'AFP l'oblige à avoir recours à des subventions publiques . Malgré son statut d'« organisme autonome » depuis 1957, se pose donc la question de son indépendance face à l'État .

Par ailleurs, la position des gouvernements successifs à l'égard de l'AFP peut sembler floue. Ainsi les annonces ou tentatives de privatisation de l'agence se sont multipliées depuis 2000.

[Transition] Intérêts privés, association étroite à l'État : l'exemple d'Havas et de l'AFP montre combien la liberté d'information peut être menacée. Et les obstacles s'aggravent encore lorsque les circonstances politiques changent, comme c'est le cas pendant un conflit.

II. Quelle liberté d'information en temps de guerre ?

Les obstacles qui pèsent sur la liberté d'information sont nombreux en temps de paix ; ils se trouvent décuplés en cas de guerre . L'exemple du conflit vietnamien est à ce titre révélateur.

1. Quand l'État contrôle les médias…

L'engagement officiel des États-Unis dans le conflit vietnamien en 1964 s'accompagne d'une intense propagande qui passe par le contrôle des médias. L'objectif est de convaincre la population américaine de la légitimité de cet effort de guerre.

La propagande désigne les actions exercées, le plus souvent par un gouvernement, afin d'influencer l'opinion publique.

Sur le terrain, les États-Unis s'enlisent dans des combats face à la guérilla sud-vietnamienne. Pourtant, l'opinion publique soutient encore la guerre à plus de 60 % à l'été 1965, prouvant l' efficacité de la censure et de la propagande médiatiques.

Contrôlée et soumise aux intérêts du gouvernement, l'information pendant le conflit vietnamien est donc biaisée ; l'une des menaces fortes qui pèse sur elle s'incarne en particulier dans la diffusion de mensonges d'État .

2. La diffusion d'une information impartiale

C'est grâce aux reporters de guerre que les choses évoluent : ces journalistes de terrain documentent la réalité des combats . Au travers d'images et de récits chocs, ils révèlent que les États-Unis sont en position de faiblesse et que des exactions sont commises.

Désormais la population américaine peut construire librement son avis sur la guerre . En 1968, les Américains ne sont plus que 35 % à soutenir l'engagement de leur pays. Et quand, en 1971, le New York Times révèle les mensonges de l'administration (« Pentagon Papers »), 60 % de l'opinion réclame le retrait des troupes.

Pendant la guerre du Vietnam, c'est la pugnacité des journalistes qui a rendu au grand public sa liberté de s'informer et d' accéder à la vérité . La lutte pour une information libre apparaît donc fondamentale en temps de guerre .

[Reprise de la démonstration] Qu'il s'agisse des pressions exercées sur les médias par de grands groupes financiers ou par l'État lui-même, les menaces sur la liberté d'information sont multiples. [Ouverture] Sans doute les populations sont aujourd'hui plus critiques à l'égard de ces contrôles de l'information. Il reste que de nouvelles menaces, plus diffuses, sont nées avec le xxi e  siècle, à l'heure de la surcharge médiatique et des fake news notamment…

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Sujets et corrigés spécialité HGGSP - Terminale

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Extrait du sujet : Étude critique de documents : usages et représentations de l'environnement En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, montrez que la protection de l'environnement par la puissance publique est en relation avec les représentations que les sociétés se font de la « nature ». Document 1 Forêt de protection : un statut À ce jour, 163 500 ha sont concernés par ce statut soit 1% de la surface forestière métropolitaine. Ce statut a été créé en 1922 pour lutter contre l'érosion des sols en montagne et la défense contre les risques naturels (avalanches, glissements de terrain...) ainsi que contre l'envahissement des eaux et des sables en zone côtière. Il a été élargi en 1976, par la loi sur la protection de la nature, aux forêts dont le maintien s'impose soit pour des raisons écologiques (cas particulier des forêts alluviales rhénanes), soit pour le bien-être de la population pour les forêts péri-urbaines. Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :

Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du jeudi 12 mai 2022

Extrait du corrigé : Sujet 1 : Les espaces maritimes, objets de rivalités et de coopérations Enjeux du sujet : Ce sujet croise les deux axes du thème 1 sur les nouveaux espaces (avec deux jalons, sur la l'affirmation de la puissance maritime à travers le nucléaire et les forces de projection, et sur la coopération pour les espaces protégés au-delà des juridictions nationales), en se centrant uniquement sur les mers et océans et en occultant l'espace astronomique (ce faisant, ce sujet est l'exact pendant de celui tombé la veille) ; le thème conclusif sur la Chine est également à mobiliser. Le croisement avec le tronc commun (thème 1 de géographie sur les mers et océans) mais aussi avec le cours de 1ère sur les frontières (avec le jalon sur le droit de la mer) est important et à valoriser. Introduction : [accroche] En 2022, la guerre entre Russie et Ukraine rappelle le caractère stratégique des mers et océans. La Russie qui cherche à contrôler des mers chaudes, c'est-à-dire libres de glace toute l'année, se concentre en effet sur le littoral ukrainien, avec des ports stratégiques comme Marioupol et Odessa, envisageant des opérations de débarquement. Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :

Retrouvez le sujet de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du mercredi 11 mai 2022

Extrait du sujet : Étude critique de documents : l'évolution des formes de la guerre En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, caractérisez les différentes formes de guerres. Document 2 Composé en bonne partie de moudjahidines1 étrangers ayant prêté allégeance à Oussama Ben Laden, mais contrôlé en Irak même par le Jordanien Abou Moussad AlZarquaoui, AQI (Al-Qaïda en Irak) est à l'origine d'une campagne d'une extrême violence contre les forces de la coalition, le gouvernement irakien et les chiites du pays. Son objectif avoué consiste à faire voler en éclats le nouvel Irak en vue d'y instituer un califat. Par habitude, nous avons entrepris de cartographier l'organisation en lui attribuant une structure militaire traditionnelle, avec ses échelons et ses rangs. Au sommet se trouvait Al-Zarkaoui, suivi d'une succession de lieutenants et de fantassins. Cependant, plus nous y réfléchissons, plus nous constatons que ce modèle ne fonctionnait pas. Les lieutenants d'AQI n'attendaient pas les directives de leurs supérieurs pour agir, et encore moins les ordres de Ben Laden. Les décisions se prenaient de façon décentralisée, mais rapide, puis étaient transmises horizontalement à travers l'organisation. Les combattants d'Al-Zarkaoui étaient bien adaptés aux régions qu'ils fréquentaient, comme Falloujah et Al-Qaim2, dans la province orientale d'Anbar, et grâce à la technologie moderne, ils entretenaient des liens étroits avec le reste de la province et du pays. Argent, propagande et information circulaient à un rythme alarmant, permettant une coordination rapide et efficace. Nous les voyions changer de tactique (passer d'attaques à la roquette à des attentats suicides, par exemple) quasi simultanément dans différentes villes. Ils exécutaient une funeste chorégraphie dont la structure, souvent méconnaissable, était en constante évolution. Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :

Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du mercredi 11 mai 2022

Extrait du corrigé : Sujet 1 : La conquête de l'espace de 1957 à nos jours : rivalités et coopérations Enjeux du sujet : Ce sujet croise les deux axes du thème 1 sur les nouveaux espaces (avec deux jalons, sur la course à l'espace et sur la station internationale), en se centrant uniquement sur l'espace astronomique et en occultant les mers et océans ; le thème conclusif sur la Chine est également à mobiliser. Le « de 1957 à nos jours » insiste sur les évolutions et peut induire une approche chronologique (voir plan ci-après). Introduction : [accroche] La coopération internationale, et notamment russo-états-unienne, a toujours perduré sur la Station Spatiale Internationale, quelles que soient les crises. Néanmoins, suite à l'invasion de l'Ukraine en 2022, cette coopération est pour la première fois remise en cause. [définition du sujet et contexte] De fait, l'espace au sens astronomique ou espace extra-atmosphérique, défini comme situé au-delà de la ligne de Karman (qui porte le nom du physicien états-unien d'origine hongroise qui l'a défini au milieu du XXe s.) c'est-à-dire à plus de 80 ou 100 km du sol, fait l'objet de rivalités, c'est-à dire de tensions géopolitiques, même si les coopérations, c'est-à-dire les actions concertées, ne sont pas exclues. Si la conquête de l'espace trouve ses prémisses dans la récupération par l'URSS et surtout les États-Unis des scientifiques de l'Allemagne nazie dès la fin des années 1940, 1957 marque véritablement le début d'une course à l'espace, avec le lancement du premier satellite artificiel, Spoutnik, par l'URSS. [problématique] Dans quelle mesure l'espace extra-atmosphérique est-il, depuis le lancement de Spoutnik, est une nouvelle « Frontière » au sens de F. J Turner, c'est-à-dire un espace convoité et à mettre en valeur, entre rivalités et coopérations ? [annonce de plan] La première phase de la Guerre froide (1957-fin des années 1960) est marquée par une rivalité forte entre les deux superpuissances, malgré l'émergence de puissances spatiales secondaires bien encadrées (I). La fin de la Guerre froide (années 1970-1991) et la décennie 1990, marquée par le déclin de la Russie, voient un renforcement des coopérations, même si les rivalités perdurent (II). Le XXIe siècle est celui de la relance de la course à l'espace, avec l'arrivée de nouvelles puissances spatiales et de nouveaux acteurs privés, ce qui favorise à la fois les tensions et les coopérations (III). Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :

Retrouvez le sujet 1 de l'épreuve de spécialité HGGSP de Terminale 2021

Retrouvez le sujet 2 de l'épreuve de spécialité hggsp de terminale 2021, a lire également.

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Découvre le programme de HGGSP en 1ère 📗

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Curieux de découvrir ce que le programme de HGGSP en Première te réserve cette année ? Quels sont les thèmes que tu vas explorer et surtout, comment te préparer pour exceller dans cette matière ? 

Ne bouge plus, on a ce qu’il te faut ! Aujourd’hui, on te présente les notions clés et les leçons que tu aborderas tout le long de cette année ! 🗺️✨

(Pssst, on te donne même 2, 3 tips pour briller lors des épreuves à la fin de l’article, alors reste avec nous jusqu’au bout ! 🤫) 

Programme de HGGSP en Première : présentation générale 🌍

Avant toute chose, laisse-nous te faire un petit rappel en te présentant cette spécialité. 👇

Petit retour sur ce qu’est la spécialité HGGSP 🔎

La spécialité HGGSP, ou Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (oui, tout ça !) est une matière enseignée au lycée, très intéressante qui te plonge au cœur des grands enjeux mondiaux . 

En fait, l’objectif de cette spécialité, c’est de te permettre de comprendre les dynamiques politiques, économiques, sociales, et culturelles qui façonnent notre monde. Eh oui, en HGGSP, au lycée, tu ne te contenteras pas d’apprendre des faits historiques : tu analyseras aussi les relations entre les États, les évolutions des régimes politiques, les frontières, et l’impact des religions sur la scène internationale… Bref, on reviendra là dessus plus tard, mais tu apprendras un tas de trucs super intéressants !

À qui s’adresse la spécialité HGGSP ? 🤷

Tu t’en doutes, la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques s’adresse principalement aux élèves qui s’intéressent aux questions géopolitiques , aux relations internationales , et aux sciences humaines en général. 

Que tu envisages une carrière dans le journalisme, la diplomatie, le droit, la science politique, ou même le management international, HGGSP te fournira des bases solides.

Cette spécialité est également un excellent choix si tu souhaites développer des compétences analytiques, apprendre à traiter des sources d’information de manière critique, et affiner ta capacité à argumenter de manière structurée. Parce que oui, si tu te passionnes pour les questions d’actualité, si tu veux comprendre le monde dans lequel tu vis et les forces qui le façonnent, la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques t’offrira un cadre d’études enrichissant et stimulant !

Programme de HGGSP en Première : les grands thèmes et notions abordés 📚

Bon, maintenant que l’on a tout remis dans le contexte, passons aux choses sérieuses… Le programme que tu suivras durant cette classe de Première !

👉 Comprendre un régime politique : la démocratie

Dans ce premier axe, tu découvriras, entre autres, les bases de la démocratie , ses principes, et ses différentes formes. Tu découvriras, entre autres, des exemples historiques tels que la démocratie athénienne et des cas contemporains comme les États-Unis et la France. 

Des figures importantes comme Périclès, John Locke et Montesquieu t’aideront à comprendre l’évolution de la pensée démocratique.

À lire aussi

Si tu veux prendre de l’avance sur le programme, on a un article qui pourrait t’intéresser : [HGGSP] Penser la démocratie d’Athènes à aujourd’hui ⚖️

👉 Analyser les dynamiques des puissances internationales

Ce volet, lui, se concentre plus sur les puissances mondiales et leur influence . Tu verras comment des pays comme les États-Unis, la Chine et l’Union Européenne exercent leur pouvoir sur la scène internationale. Plutôt intéressant, non ? 😉

👉 Étudier les relations entre États et religions

Cet axe te fera quant à lui découvrir les relations souvent complexes et tendues entre les pouvoirs politiques et les institutions religieuses . Pour te donner un petit avant-goût : commenceras par explorer l’évolution de ces relations au fil de l’histoire, avec un petit focus sur des moments clés comme la séparation de l’Église et de l’État en France en 1905.

👉 S’interroger sur la notion de frontières

Enfin, le dernier axe du programme te permettra de t’interroger sur la notion de frontières, tant sur le plan historique que contemporain. Tu analyseras l’évolution des frontières au cours des siècles , leur rôle dans la construction des États, et leur impact sur les relations internationales.

Les épreuves de HGGSP au bac : ce qu’il faut savoir 🎓

Allez, parce que c’est toi, on termine en t’expliquant rapidement comment vont se passer les épreuves de HGGSP au bac !

Si ça t’intéresse ou si tu veux prendre de l’avance sur le bac pour l’année prochaine, on a même un article spécial sur les épreuves de spécialités en Terminale !

Les épreuves de spécialité en Première 🫂

En Première, l’évaluation de la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques se fait principalement à travers des devoirs sur table et des contrôles continus tout au long de l’année. Ces épreuves ont pour but de vérifier ta compréhension des thèmes étudiés et ta capacité à analyser des documents et des situations géopolitiques. Les épreuves incluent généralement des questions de cours , des compositions , des études de documents , et des dissertations .

Bon, ça parait logique, mais sache qu’il est essentiel de bien maîtriser les notions et les exemples vus en classe, car les épreuves demandent une bonne capacité à structurer ta pensée, à argumenter et à utiliser les connaissances acquises de manière pertinente.

Comment bien se préparer aux épreuves de HGGSP ? 🤔

Et pour finir… On te donne quelques-uns de nos meilleurs conseils pour être paré pour l’épreuve :

Révise régulièrement : ne laisse pas les révisions s’accumuler. Relis tes cours, résume les notions clés, et travaille régulièrement sur les études de cas pour bien les assimiler.

Entraîne-toi aux dissertations et analyses de documents : ces exercices sont au cœur des épreuves, alors n’hésite pas à t’entraîner régulièrement. Demande à ton prof de te corriger pour savoir où tu peux t’améliorer.

Suis l’actualité : parce que oui, les sujets de HGGSP sont souvent en lien avec des événements contemporains. Alors, suivre l’actualité internationale te permettra de mieux comprendre les dynamiques mondiales et de nourrir tes réflexions.

Travaille en groupe : réviser à plusieurs peut être un bon moyen de partager des idées et de s’entraider. Les échanges permettent souvent de mieux comprendre les sujets et de découvrir de nouvelles perspectives.

Découvre les 16 façons d’approfondir son cours d’HGGSP 🧐

Bref, tu l’auras compris, le programme de HGGSP en Première, c’est une spécialité passionnante qui t’offre une compréhension approfondie des enjeux géopolitiques, historiques, et politiques de notre monde. Entre l’étude des régimes politiques, des puissances internationales, des frontières, et des relations entre États et religions, tu développeras des compétences essentielles pour analyser et décrypter les grandes questions contemporaines.

Que tu te destines à des études en sciences humaines, en droit, ou en relations internationales, HGGSP te prépare efficacement en te donnant les clés pour comprendre notre monde et y trouver ta place. Alors, garde la curiosité et l’esprit critique au cœur de ton apprentissage, et tu réussiras brillamment cette spécialité ! 

D’ailleurs, si tu as besoin d’un petit coup de pouce, tu peux toujours prendre un cours de soutien en HGGSP avec l’un de nos profs particuliers !🚀

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